| （1）因为我挨了田中的打，所以我叫小林打了田中一顿。 |
田中に殴られたので、小林に田中を殴ってもらいました。 |
| （2）山下是大学的老师，也是研究生院的学生。 |
山田さんは大学の先生ですが、大学院の学生でもあります。 |
| （3）请给我3根葫芦卜和三个土豆。 |
にんじん3本とじゃがいも三つください。 |
| （4）我国有很多来自各个国的留学生。 |
わが国には色んな国からの留学生が大勢います。 |
| （5）啊-，我讨厌这种工作。 |
ああ、もうこんな仕事嫌だ。 |
基础讲解
没有助动词的概念
例1和例2中加粗部分是在学校教育语法中，被称为助动词或补助动词的语法现象。可是在日本语教育中一般没有助动词的概念。而是作为动词的活用形，被称为，受身（被动）、使役、可能、意志形等。
没有系动词的概念
在学校教育语法中所说的断定助动词【だ・です・である】，还有称之为系动词等称呼，但是在日本语教育中不作为词类处理，而是归为，【说话人的语气的表达方式（1）判断】 类别。
